近日，北京现代音乐研修学院流行演唱学院华语演唱系教师莎日娜老师在J401教室开展了一节主题为《歌唱中的平衡》的公开课。课程中，莎日娜老师把专业课搬到舞台上，与在场师生深入探讨了歌唱中的平衡问题，引发了大家的深刻思考。
发现问题才能解决问题
莎日娜老师将与同学们讨论平日里在唱歌中遇到的种种问题（如漏气，憋气，找不到呼吸的支撑点，声带不闭合等）作为公开课的开始，引起了大部分同学的关注和共鸣，为接下来要探讨的主题“歌唱中的平衡”作了完美的铺垫。
良好的意识与审美决定正确的歌唱技巧
莎老师指出，在平日的学习与演唱中我们应具备良好的意识，即正确的“心象”——通过多听（不同类型风格歌曲）、多看（观察老师示范）、多探讨（与同学交流心得）来树立正确的艺术审美，为自己训练正确歌唱技巧打下坚实基础。
歌唱的动力器官与共鸣器官的平衡问题
在这一阶段的讨论中，莎老师将专业课搬上舞台，与2019级张海洋同学一起给大家做了生动形象的示范，以三个不同的开声练习曲以及歌曲《谁》的选段为例向大家讲解在歌唱中常遇到的三个平衡问题，即：
1. 呼与吸的平衡：歌唱中呼、吸两组肌肉需同时工作，既要对抗又要平衡。通过“吹气球”的方式找到肌肉群的平衡。
2. 上与下的平衡：上头部共鸣焦点与腹部气息支持。感受将声音打在“面罩”上以及“咳嗽”前的腹部发力位置找到上下平衡点。
3. 打开与闭合的平衡：喉咙的打开与声带的闭合。以“半打哈欠”的方式防止漏气等问题发生。
在提问环节及课后互动中，莎老师耐心讲解了同学们提出的平日里在上课与练习中遇到的问题，并对本节公开课做简单总结：声乐与器乐不同，人声是由歌唱者的发音器官、呼吸器官、共鸣器官所组建成的特殊乐器进行演唱，不能单打一，不能走极端，顺乎自然，从而达到各种力量适中而平衡。
莎日娜，北京现代音乐研修学院流行演唱学院华语演唱系教师，本科毕业于浙江音乐学院，研究生毕业于中国音乐学院，曾多次作为嘉宾参与大型音乐会的演唱演出，与许多知名乐手均有合作，活跃于LiveHouse的演出，演唱风格多样，如古典乐、音乐剧、Pop、Jazz等。在多年的演唱及教学生涯中，形成了自己的教学风格，因材施教，引领学生在演唱学习中不断进步。
