2022年8月，上海九棵树未来艺术中心隆重推出了"百人百场未来大师"系列音乐会，北京现代音乐研修学院音乐教育学院声乐系毕业生——旅俄声乐博士、男高音歌唱家孙嘉慕带来了精彩的独唱音乐会。慷慨激昂的“男高音”与钢琴声碰撞，演绎《弄臣》《蝴蝶夫人》等歌剧名篇，从普希金诗词之优美，到里姆斯基·科萨科夫的华美和声，再到柴可夫斯基音乐中的强烈民族性、深刻悲剧性、热烈抒情性，还有拉赫马尼诺夫史诗般壮阔的风格，及威尔第，普契尼，马斯内等大师作品，展现当地民族风格的歌剧及艺术歌曲，带领现场观众领略历代国际大师的艺术精华。
孙嘉慕，于2008年入读北音音乐教育学院生声乐系开始学习声乐，2012-2018年在圣彼得堡国立音乐学院本硕连读毕业，获得圣彼得堡国立音乐学院声乐歌剧演唱专业硕士研究生学历及专家学位。先后师从世界著名女中音歌唱家，俄罗斯人民功勋演员伊琳娜·巴戈乔娃、世界著名男高音歌唱家威尔第·托斯卡尼尼金奖首位获得者尤里·马鲁辛，参演由马琳剧院首席总导演阿列克谢·斯捷潘纽克执导的歌剧《波希米亚人》、上海歌剧院经典歌剧《图兰朵》，曾多次受邀参加中国驻俄圣彼得堡总领事馆举办华人春晚、普希金故居音乐会等。目前，孙嘉慕已经签约上海歌剧院成为独唱演员，落户上海。
【导师说】
吴骏毅 音乐教育学院声乐系教师
北音音乐教育学院声乐系教师吴骏毅老师，是孙嘉慕在北音的专业导师。在吴骏毅老师眼里，孙嘉慕是一个很单纯、喜欢动漫的大男孩，声音条件和乐感都很不错。“但是在一二年级的时候，孙嘉慕体质不是很好，经常生病请假，导致精神状态也不是很好。所以，有两次课，我特意没有带他练声唱歌，而是坐下来跟他聊天，鼓励他改变现状，设立专业学习计划。之后又刻意给他安排很多学校的音乐会，独唱，二重唱，四重唱，让他不断地得到锻炼。”就这样，孙嘉慕在专业取得了很大的进步，毕业的时候，还与同窗开了毕业独唱音乐会。
毕业之后，在吴骏毅老师的鼓励下，孙嘉慕继续学习，考入了俄罗斯圣彼得堡音乐学院。“系主任非常喜欢孙嘉慕的音色，也夸赞之前学的不错没有走什么弯路。一直待到他博士。如果不是因为系主任的病逝，孙嘉慕大概率是会留校任教的。毕业回国后因为疫情也几经周折。最后功夫不负有心人，应聘上了上海歌剧院，直接国家三级演员，并解决上海户口。”
吴骏毅老师毕业于中国音乐学院、歌剧演唱专业，先后师从中国音乐学院声歌系刘建华教授及中央歌剧院著名男中音歌唱家李科平教授，教学及演出经验丰富，培养出来的学生很多都活跃在音乐团体及音乐教育的岗位上。
Q：声乐教学上遇到的学生们最常出现的问题有哪些？如何解决？
A：
最常见的问题要分几个方面，一个是精神态度层面，一个学习方法的层面，在一个是技术技巧层面。我主要说一下学习方法层面。
首先，贪多嚼不烂，很学生总是急功近利，寻求快餐文化。 随着科技的发展，大量的信息化时代，本可以更好让我们去学习。结果有的学生却越学越懒了，拿到一首歌不看谱子不弹琴，总是先问谁唱的版本，然后去听着学。结果很多时候是学的都不是很准确，丟音落字跑调，上课也没谱子，都拿着iPad或手机看，也不记笔记，不录音，全靠脑子记，出了课堂基本都忘光了，周而复始，歌曲总是没有学精，无奈的又开始下一首。到毕业了才发现自己没有几首拿的出手的作品。
我觉得学声乐还是要复古一些，打印谱子准备好谱夹，用钢琴弹一弹看谱子学歌，让自己有一些先入为主的感觉和理解。然后，再听听歌唱家们的范唱。上专业课的时候有感觉或有问题要时写在谱面上，有时老师也会给你写在谱子上。另外还要录音。课后的一周时间里至少要听两遍录音同时看着谱面上的注释，潜移默化地，背谱背词能力会自然的好。这样就能加深知识重点，能巩固住你的思维记忆、歌唱的肌肉记忆和方法记忆。这就是高效精准的学习。总结的来，其实说就是“懒”和勤的关系。这也不是什么高深莫测学问，是人人都懂的常理。只是你要有恒心的把它做下去就好了。
Q：每个学生的声音条件不一样，基础也不一样，在教学中如何因材施教？
A：
在因材施教中应该有一个方面是“因材施曲”，歌曲就像一件“衣服”，当我们的“身材”还不是很匀称的时候，就需要“衣服”来给我们的“身材”塑形，修饰，遮掩。基础一般的学生最好选择旋律舒缓、音域较窄、节奏比较单一、乐句较短、歌词不要太密集的作品来学习。这样会更好地从容地吸取老师所传授的养分，慢慢地等我们训练成模特一样的“身材”了，自然穿什么“衣服”都好看了。
Q：您教授的学生中有很多人在专业比赛中取得了很好的成绩，在您看来，在比赛中能取得优势有哪些因素？
A：
1、一开始就要有理想有一个大目标。然后要有阶段性的规划并设立短期的小目标。
2、一定要多去实践，走上舞台，去参加适合自己的小型比赛，哪怕你是给别人当“炮灰”，没有收获任何奖项。但是这种台上的经验和心理状态，是任何人都不能帮你弥补上的。
3、多元化的学习，声乐专业就像一个箭靶，歌唱就是最中心的那个“红点”，一环一环的就是：乐理视唱，乐器，形体，朗诵，文学，阅历等等的辅助，不能只单一地看到一个“红点”。
4、学艺更要学好人。好的品德、情商，会让你拥有更好人际关系和社会资源，会让你在同等机会甚至稍落下风的情况下，抢占先机。
黄威 音乐教育学院院长
【院长说】
声乐系是音乐教育学院重点建设学科之一，以培养现代化的应用型、复合型、专业型等具有市场竞争力的全能艺术人才为理念，下设美声、民族和流行三个演唱专业方向。
在专业教学方向上，声乐系始终坚持采纳国际领先的教学理念、创新的教学方式，不断完善古典美声、民族唱法的专业教学体系，并立足于北音特色之本。系内师资由一批海归及国内知名音乐学院毕业的精英教师以及国家一级演员组成，他们为学生长期参加国际比赛、交流、深造、读研等提供了优势资源和便捷路径。部分教师荣获国家级“优秀园丁奖”“最佳指导教师奖”等奖项。
声乐系在课程设置方面，对不同年级的学生加开实用型选修课，真正为学生的就业提供了有力保障。本着以实践带动教学，以市场引导教学，以科研深化教学，以原创检验教学的方针而不懈努力。
声乐系建系以来，在教学、科研、学科建设、师资队伍建设、教材建设、学生德育教育、社会实践等各方面，均取得了显著的成绩。在学院整个教育方针的指引下，始终保持先进的教育方法、创新的教育理念，为社会培养并输送了一大批优秀的复合型艺术人才，其成果受到了国内外艺术教育领域的关注和重视。
