近日，北京现代音乐研修学院国际舞蹈学院中国舞系张海伦老师公开课《中国古典舞徒手身韵课》在舞蹈楼W405教室精彩开讲。
课上，张海伦老师围绕中国古典舞的四大审美要求，即“形、神、劲、律”来进行课程的“温故知新”，在初步完成了组合训练的外部形态后，突出讲解其“韵”的生成步骤，让学生知其形，懂其韵，带其神。
【形】
从舞姿形态入手，要求学生摆脱“摆耗”式舞姿，而是追其形，进一步探索行动依据，是远眺？是喝茶？是坐卧？还是梳妆？明确其人物造型的准确度，让看似静态的舞姿也可栩栩如生。
【神】
强调亮其神，其实就是在静态舞姿的发展下动起来，遵循组合节奏，将人物情感延续，是哀思？是喜悦？是害羞？还是好奇？找寻每一拍动作的意义表达，专注于内心情感，使动作有理有据，神“韵”其中。
【劲】
劲力，“劲”在中国古典舞中是指赋予动作的层次和力量。所以在本课堂，指导学生追溯身体发力的原点、发力的方向、发力的大小等，即动作的起、行、止和其中力道的大小强弱。
【律】
“律”这个字包含动作中自身的律动性和运动中依循的规律这两层含义！其实在中国古典舞中，最好的律也就是在“意、气、力”三者的统一中找到“圆”的概念，周而复始，时而顺力，时而反力。在意中通气，气中给力，相辅相成……
课堂上，张海伦老师通过系列训练，让学生找到具有中国古典舞审美观念的“韵”，强调其神其韵的生发所带动的身动形变，而并非以学生动作形态的“整齐划一”为最终目的，希望学生能够领悟到：没有神的形，没有韵的动，会模糊中国古典舞的审美观念。
张海伦，北京现代音乐研修学院国际舞蹈学院中国舞系、编导系舞蹈教师，中国艺术职业教育协会会员、考官、高级教师，豆神教育美育专家委员会成员，北京舞蹈学院继续教育学院专业教师。曾获得北京市优秀毕业生，并多次获得国家励志奖学金、一等奖学金等。曾受邀参加首届“青年京剧演员，北京擂台邀请赛”颁奖典礼；参加北京卫视《厉害了 我的课》栏目，担任主要嘉宾；担任京津冀广场舞大赛评委，出演舞剧《梁祝》 《粉墨》 《红船起航》 《天安门》 《空山思故》 《国风》等，编排创作舞蹈作品《蜕》《落雨迎》《有一个姑娘》《陌上花》《溯游归海》等作品，多年来培养了许多舞蹈教师、舞蹈编导、舞蹈演员、影视演员等，现就职于各地的学校、培训机构、艺术团体、影视传媒公司中，活跃于教学一线、舞台、电视节目以及各类影视作品中，发表论文《试论中国古代绘画对中国古典舞的影响》，发表课程研究论文《课程设置对编导专业能力拓展提升方面的优化应用》。
