【课程内容】
“激进感”是歌唱过程中一种精气神的状态，一首歌分中声区、中上声区、高音区，在演唱过程中，一定要有向高音“冲”着唱的感觉。用楼层来比喻，声音不能总停留在一个层面上唱，要有向上唱的感觉，高位置地咬字和发声，将声音唱出流动化。“激进感”方法的掌握可使我们在歌唱中呈现出积极向上的声音走向，用我们的心灵歌唱，感染自己、打动观众，从而产生心动、人动、气动、声动，这正是“激进感”方法的最本质的核心内容。
中外歌唱家之所以能发出优美动人的歌声，非常重要的一点是由于他们具有严谨科学的发声方法做保障。在歌唱中要正确用“劲”，建立起正确的发生概念，从而使大家获得良好的歌唱状态。激进是指一个人思想行为偏激进，在声乐演唱中我们可以把它形象地理解为激情向上的一种情绪，也就是说唱歌要激动，声音要流畅。”
刘斌教授指出了同学们在演唱中普遍存在的问题：一首歌只注意高音，声音缺少层次感，特别是唱高音前的音不会激动，总在够着唱，中声区和高音区没在一个劲上，一首歌越唱越累，最后的高音还是没有唱好。这个问题正反映出，同学们在歌唱过程中没有掌握好“激进感”的方法。
刘斌教授具体解析了“激进感”的演唱方法：唱高音前气息保持住，腰腹部用上力，笑肌充分抬起，“劲在硬腭，字在牙关”，声带充分闭合并拉紧，声音保持在腔体里歌唱，身体形成一个上下对抗的拉力，用饱满的精气神状态激情地唱好高音，中声区和高音距离越近越好，高低音要有“握手感”，形成一气呵成的歌唱感觉。
刘斌教授强调，声乐要在声、气、劲、字、味五大方面进行严格专业的声乐训练，歌唱过程中这五点之间有着密切的关联，缺一不可。
【课程内容】
一、属七和弦在运用过程中，有两种形式。
完全形式：不省略音，不重复音的D7，我们称：完全的D7。
不完全形式：省略五音，重复根音的D7，我们称：不完全的D7。
二、原位属七和弦的解决
完整属七解决
1.根音进行到主和弦T的根音
2.三音上行二度进行到主和弦的根音
3.五音下行进行到主和弦T的根音
4.七音下行进行到主和弦的三音
简称：根三上，五七下
不完整属七解决
1.根音进行到主三和弦根音
2.共同音保持不动
3三音上行到主三和弦根音
4七音下行到主三和弦三音
三、写作步骤
（1）确定调性、分句，标出终止式
（2）选择和弦
（3）写出低音
（4）写出内声部
软腭在歌唱中的应用常见而关键，尤其对于歌唱中的咬字至关重要，俞滢老师分别从“软腭的基本作用”“软腭在歌唱中的作用”“软腭形三种形态”“难点及常见错误”四个方面讲解，从理论高度入手，运用于实际歌唱中，再转入日常歌唱可能出现的重难点和常见问题强调主题，深入浅出，具有非常有效的科研及教学指导作用。
【课程内容】
一 软腭基本作用
像车库的卷帘门，不主观控制，属潜意识自动开闭。呼吸时，软腭自然下垂，发音时，自然提起。歌唱时，软腭基于本能开闭。
二 软腭在歌唱中的作用
2.1 软腭上抬保证咽部到口腔的声音流动的流畅，保持声波从软腭至硬腭的良好传导，保证共鸣空间的最大化。
2.2 有助于喉头自然放松，有的助于后咽壁对声音做出良好的支撑，有助于声带的良好闭合。
2.3 软腭上抬影响歌唱的音色的集中度，影响声音的立体度。
三 难点及常见错误
本能：需要放大声音时，喉头和下巴使劲是本能。
舌头：软腭上抬时，伴随着舌头上拱或舌根僵硬下压
牙关：软腭上抬时，牙关打开要适度，过度地打开牙关适得其反。
抽象：歌唱时所讲的概念相对抽象，要让学生正确理解并掌握需要更多的深入浅出。
