本次教学研讨会历时最长（1月10日、11日，2月24日三天）；
参加人最多（所有的专业教师全部参加）；
教研效果最好：大家在总结教学经验的基础上，认真分析了教学的现状，并就教育教学的指导思想、教学观念、以及教学内容、教学手段、教学方法等方面都做了深入的探讨，总结大家的发言，加上本人的几点思考，现提出五点意见（五句话）供讨论。如通过，希望成为我系教育教学的长远规划：
[1]：统一一个思想；
[2]：完成两个转变；
[3]：注意三个加强；
[4]：抓住四个学会；
[5]：落实五个措施。
细则：
[1]：统一一个思想：
用“一切为了就业”这六个字，统一全系所有教师的教育教学思想。这是我系教育教学工作的总纲。我们的教学目的；我们的教学管理；我们的教学手段；我们的教学方法；我们的教学内容等等都要在这个总纲的指导下来思考、来探索、来设置、来运作。
过去几年，我们系的就业形势一直比较好，已尝到了甜头。今天我们用更醒目的口号提出来，就是希望我们今后的就业形势更好，就业质量更高。
[2]：完成两个转变：
一是转变我们的教学观念：将过去应试教育的观念，迅速的转变为素质教育、职业教育观念。
二是转变我们的教学模式：将过去理论教学为主线的教学模式，尽快地转变为素质教学、技能教学为主线的教学模式。
[3]：注意三个加强：
第一：加强专业基础学习，基础知识的学习，要特别注意其扎实性。
第二：加强专业素质培养，专业素质的培养要特别注意复和性。
第三：加强专业技能训练，技能的训练要特别注意其实用性。
[4]：抓住四个学会：
让学生学会听、学会看、学会想 、学会做。
学会听:我系是听的专业，听的艺术，会听是专业的要求、专业素质的体现，要努力训练学生的耳朵，尽快将其纯生理的耳朵，变成作曲家的耳朵，录音师的耳朵。
学会看:学会看音乐总谱；学会看设备流程图；学会看英文资料。
学会想：开发学生的智力，挖掘学生的潜能，让学生学会思考、学会分析、学会判断。
学会做：学会作曲、学会编曲，学会做MIDI,学会录音，学会扩音，学会做工程，以上专业技能每一个学生至少必须学会一个。所有学生都要学会做节目。要培养学生的一转多能。
会听、会看、会想是专业素质的体现；会做是专业技能的标志。
落实五个措施：
第一：本学期拟请往届毕业生回校开一次座谈会。以此反思我系的教学理念、教学的定位以及课程的设置、教学的方法等问题。
第二：开展教学改革，对乐理、视唱练耳专业基础课等，打破年级界限、打破专业界限，按程度分班，分级教学。确保同学的学习质量。本学期首先从视唱开始，期末总结经验后，再全面展开。
第三：强化基础教学，加大专业基础课的学习力度。基础教学必须认真，基础课的学习必须扎实，这是专业素质高低的重要标志。对乐理、视唱、和声、配器本学期都应有不同程度的加强。乐理、和声每门课增加2课时的习题练习课，配器也从两课时增加到六课时，并且请两个老师从不同角度分别施教。对插班的同学，对基础薄弱的同学，每周3和周4晚上，从7:00--8:30请专业老师为同学的乐理和视唱分别补课两课时。
第四：对音乐制作的同学，增加专业小课，一年级，6个人一组，两课时；二年级，四个人一组，两课时；三年级，两个人一组，两课时。小课教学要务实，要因人施教，学生缺什么补什么。每一个小课教师，要作好授课笔记。
第五：加大实践的力度，重视学生动手能力的培养。录音专业聘请实训教师，组织专业基础训练，指导同学的教学实践。实践课的人数不易太多。要讲究实效。音制同学加大旋律写作和MIDI编曲能力，本学期准备开两次小规模的原创作品音乐会。以赛促学。
以上意见供讨论
2005年1月10日
