顺应时代发展，培养现代艺术人才是北音办学的驱动力。提升内涵，追求卓越是北音教育发展的核心。北音图经十年创业的积淀，伴随着新世纪的竞争与挑战，确立百年校园、百年育人的发展战略。将学科建设视为北音发展的生命工程，德育建设视为北音发展的灵魂工程。十年践行，十年育人，北音坚持“两手抓”，一手抓学科建设，一手抓德育建设，铸造两个品牌、磨砺两个特色，彰显北音特质。

　　当今社会，随着时代变革，面对社会转型，北音现行的德育功能已不适应形势发展的要求。人的发展已成为时代的主题，无论是“三个代表”重要思想还是科学发展观，都凸显了这一时代的主题。人学成为当今哲学的显学，人的价值、自由和人存在的意义等观念再次成为人们关心的主题。尊重人格，发展个性，培养人的创造性等已经成为现代社会不可逆转的时代潮流。北音人对德育的理解也发生了根本的变化，人本德育的观念已深入人心。反思社会本位的德育理论，建立起以人为本的德育体系，有利于促进学生的发展。

　　中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把加强大学生德育工作摆到确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人的战略高度，前所未有地突出强调了德育的重要性。如何将育人为本，德育为先的重任落到实处是德育工作者的时代使命。北音人以全新的视角观照德育，站在哲学的高度审视德育的是非善恶，促进德育转型，建立起与社会转型相应的与时代精神相契合且行之有效的德育新理论和新体系。至此，搭建了“三位一体”的现代德育框架。院设现代德育研究中心、系设现代德育教研室、班设现代德育小组。北音人将用心智去探究现代德育教育的出发点和落脚点;用情感去感悟学生的主体空间和互动机理;用胆识去尝试言之成理的教育内容;用魅力去实现行之有效的工作方法;用全新的思维、全新的概念、全新的视野铸造现代德育的平台。在德育教育体系上，由传统德育教育向现代德育教育转变;在德育教育的主题上，由传统德育以物为本向现代德育以人为本转变;在德育教育情感上，由传统德育忽视人向现代德育重视人转变;在德育教育理念上，由传统德育教育规范人向现代德育教育发展人转变;在德育教育方法上，由传统德育教育“灌输式”向现代德育教育“对话式”转变;在德育教育主体上，由传统德育教育以社会为主体向现代德育教育以学生为主体转变 ;在德育教育目的上，由传统德育教育把规范人视为德育目的，向现代德育教育把发展人视为德育目的转变;在德育教育内容上，由传统德育教育将知识德育视为德育内容向现代德育教育将生活德育视为德育内容转变 ;由传统德育理想化教育向现代德育人文化教育转变。建构现代德育体系，弘扬践行现代德育 。以与时俱进激励人，以诚信为本约束人，以教学相长鼓舞人，以德艺双馨塑造人。

　　教育是永恒的事业，德育是教育事业的灵魂。现代德育以“现实的人”为出发点，以人的“全面”而“自由”的发展为终极目的，德育过程中遵循“以人为本的原则”，使现代德育获得与时代发展的主旋律相一致的品性和意蕴。北音在创建现代德育教育的进程中，将引领北音人努力实现德育现代化。