教师行为是学生的楷模，他首先应是学生心灵的塑造者、美的创造者，然后才是知识的传授者、能力的培养者。学生年代大部分时间是在和教师交往中渡过的，在长期交往中，每位教师都或多或少地给学生带来一定影响。假若每位教师都能通过言传身教给学生树立良好形象，为人师表，用规范的言行熏陶学生，用严谨的教风带动学生，久而久之，学生就会不知不觉被熏陶。所以我认为只有老师本身做好了，才能真正的教育好学生，德育的效果才能真正体现出来。

　　要做到这些，我觉得我们应该在我们教师的行为上注意几个方面：

　　1.外表简朴、举止文明、言行一致? 教师的外表主要表现在衣着简朴、仪表端庄、举止文雅、言行文明。

　　课堂是育人场所，奇装异服、浓妆艳抹，举止不雅、教态怪诞、夸夸其谈不仅大损教师形象，还直接影响整个课堂气氛，转移学生注意力，降低学生学习热情和动力，学习效果大打折扣。因此，作为教师必须特别注意修养，语言文明、热忱和蔼、举止雅观、落落大方，给学生可亲、可信、可敬的好形象。

　　2.态度和蔼，鼓励求知，诲人不倦，百问不厌? 教师职业是教书育人，不管学生何时有问题都必须真诚耐心帮助，把学生提问当作教学工作中最快乐的事情，鼓励学生多提问题。教师在学生碰到障碍时热心帮助解决，既体现了教师认真、负责、积极的工作态度，又使教师的劳动得到承认，尊严和威望得到提高。教师必须鼓励学生大胆提问，做到诲人不倦，百问不厌。

　　3.紧跟时代、更新知识、学而不厌? 每位教师都必须有丰富的知识，思想开放，没有新知识、新思想和新思维就跟不上时代要求。因此，必须不断学习新知识，学习党的各项方针政策。

　　4.多方实践，寻求创新，努力探索，不耻下问? 要使学生学会实践和创新，教师首先自己必须学会实践创新，不仅在课堂上实践创新，还要加入到社会实践以及其他专业性实践中去。在实践中，大胆探索，不耻下问，不断创新。

　　最后，我觉得要让教师的言行具有说服力还需要一个前提，那就是师生之间的关系是平等的。这才能使我们学校教育朝培养学生个性化方向发展的。